1st April 2020

GOOD MORNING STUDENTS!🤗

Vamos a hacer una actividad oral.No termina hoy,la iremos completando a lo largo de los días, pero la he dividido  porque es larga.

La vamos a hacer por pasos. Está explicado en la imagen A

Estas son las frases que tenéis que traducir y me las mandáis el viernes

Video 

COMPRENSIÓN LECTORA 1/4/20

Os dejamos una lectura para trabajar la comprensión lectora.

Para realizarla tenéis que leerla 2 o 3 veces y a contunuación en la libreta escribís LENGUA COMPRENSIÓN LECTORA 'AUSTRALIA' como título.

Tenéis que contestar a las 20 preguntas del tipo test pero sólamente copiando la respuesta correcta, por ejemplo:

1. b)..............
2. c).............
3. b).............

y así sucesivamente hasta contestar a las 20 preguntas (no basta con poner sólo a,b o c, hay que poner lo que viene escrito ehh)

No se trata de buscar las respuestas en la lectura, sino que entendáis la lectura bien una vez que la hayáis leído 2 o 3 veces y que contestéis a las preguntas sin mirar dicha lectura.

Una vez realizada esta parte os mandamos otro ejercicio.

Tenéis que buscar 10 sustantivos comunes y 5 sustantivos propiod en la lectura (recirdad que los sustantivos eran aquéllas palabras que nombran a personas, animales, lugares o cosas.

LENGUA 01/04/2020

Repasad bien las reglas expuestas y después realizáis los tres ejercicios señalados en rojo más lo subrayado en negrita.

MATEMÁTICAS 01/04/2020

Os sugerimos para el trabajo de hoy, copiar la clasificación en la libreta y después realizar los ejercicios señalados.

Hola a todos y a todas!

Bueno en primer lugar preguntaros cómo vais.

Nos tenemos que acostumbrar a esta manera de trabajar, ya que la vuelta al cole si es que la hubiera sería prácticamente finalizando el curso escolar.

Os escribimos para comentaros que las tareas que os mandamos nos son voluntarias, son obligatorias. No nos vale que luego el viernes nos mandéis la mitad de los ejercicios hechos poniendo excusas.

Estamos intentando graduar las actividades diarias para que tampoco os canséis mucho y así poder llevar un ritmo de trabajo adecuado.

Este viernes, recordad que tenéis que mandarnos toda la tarea hecha durante la semana a los correos electrónicos de cada maestr@. Esta será uno de los aspectos fundamentales a la hora de evaluar el tercer trimestre. De nos ser así nos podremos en contacto con las familias para comunicarles que las tareas no se están haciendo.

Ánimo. Tenemos que poner tod@s de nuestra parte para superar esta etapa que nos ha tocado vivir.

A lo largo de esta semana os mandaremos los boletines con las calificaciones del segundo trimestre

Un saludo a tod@s!!!

Buenas tardes CHIC@S!!!

Por favor, cuando terminéis las actividades dejad en comentarios vuestro nombre y "hecho"  
Por ejemplo: Susana hecho!

De de esta forma sabremos cuántos estáis realizando el trabajo... dejad vuestro nombre en cada una de las actividades.

Muchas gracias!

31st March 2020

TAREA PARA EL GRUPO DE ALUMNOS/AS QUE LES PUSE AYER LA TAREA DE LAS PRENDAS DE VESTIR Y COLORES.

Actividad 1: Tenéis que mirar la ficha de los números y los vais a hacer una seria copiando de cinco en cinco.

Empezamos así: FIVE- TEN- 

Actividad 2: Hacéis la sopa de letras .Tenéis que buscar los números que están en negrita.

31st March 2020 TAREA 1

Chicos en esta tarea debemos repasar el presente continuo y corregir los errores del texto usando el presente continuo de forma adecuada.
Me mandáis el texto copiado y corregido y traducido.

Ya sabéis que el presente continuo se forma con el presente del verbo "To be" + otro verbo acabado en -ing. Es decir, siempre hay dos verbos.

Lo usamos cuando estamos diciendo lo que estamos haciendo en el momento de hablar.

Ejemplo: Leonor está explicando el presente continuo →→→ Leonor is teaching the present continuous

MATEMÁTICAS 31/03/2020

MATEMÁTICAS REF.EDUCATIVO 31/03/2020

MATEMÁTICAS 31/03/2020

LENGUA 31/03/2020

LENGUA 31/03/2020

Recordad que localizando primero el verbo se le pregunta qué o quiénes realizan la acción y así localizamos el Sujeto.

NOTA INFORMATIVA: ACLARACIONES

Buenas tardes a tod@s!!!

A continuación quisiéramos realizar una serie de puntualizaciones, partiendo de cómo ha sido la primera toma de contacto con el trabajo elaborado a través de nuestro blog, con el fin de mejorar su funcionamiento y para que a todos nos resulte enriquecedor el mismo:

1) Recordaros que la dinámica a seguir va a ser esta diariamente de lunes a viernes y que independientemente de el maestr@ (David y Susana) que realice la publicación, las actividades que se plantean van dirigidas a los dos sextos. Lo único es que a final de semana (viernes) cada alumno/a enviará por correo las tareas realizadas al tutor que corresponda (6º A o 6º B) a través de los correos expuestos en el blog. En el caso de la seño Leonor, tod@s a ella.
2) Las actividades del área de Lengua van a estar dirigidas a la totalidad del alumnado, puesto que son sencillas y pensamos que tod@s podéis realizarlas, pero en el área de MATEMÁTICAS, sí se señalará a los alumnos/as que harán unas u otras actividades, por lo que debéis estar atentos. 
Respecto a esta área, el maestro David y yo esta tarde hemos estado valorando el tema iniciado hoy... Es un tema que puede presentar una complejidad añadida al no poder explicarlo físicamente y de forma más profunda. Creemos que debe ir acompañado de muchas explicaciones complementarias, por lo que hemos decidido comenzar a trabajar con otro tema más asequible y divertido (por qué no) para vosotros. Esto significa que cuando nos podamos incorporar a las clases con normalidad explicaremos en profundidad aspectos del temario que puedan resultar un poco más complejos como este.
3) En los archivos que vayamos subiendo irán cada día precedidos por la fecha y materia que corresponda para que os sea más fácil y rápido localizar el trabajo.
4) Además quisiéramos pediros, en el caso de que alguien quiera preguntar alguna duda, que la expongáis en la zona de comentarios (evitad si podéis otros medios de comunicación), ya que el responderla de forma pública en el blog puede servir para enriquecernos a todos y no perder tiempo en contestar lo mismo por medios diferentes. Primero agotar esta vía.
5) Por último, pediros por favor, que para poder estimar la cantidad de alumno/as que hacéis uso del blog, después de realizar las actividades de cada área, pongáis en la zona de comentarios vuestro nombre y de esa manera sabremos quiénes lo habéis trabajado...por ejemplo "Susana hecho"
6) Ah! finalmente indicaros en el margen derecho del blog podéis encontrar una pestaña nueva (EDUCACIÓN FÍSICA) para que podáis visitarlo y superar los retos actividades que se os proponen😉

Muchísimas gracias y ánimo a tod@s... lo váis a hacer muy bien!!!!!💪💪👌

COLOURS

Esta actividad la tienen que hacer los siguientes alumnos/as:

6A: Malak, Tifawt,Wissal,Jackeline,Lucas y Antonia

6B: Joaquín,Juanito ,Souffiane y Manolo.

Tenéis que fijaros en las prendas de abajo y traducir su significado en el cuaderno.Fácil,no? Porque está el dibujito. 

Después vais a las oraciones que hay arriba de 1 a 9 y tenéis que escoger de qué color son.

Después traducís la oración 

Ejemplo: 

1. The jeans are blue

Los vaqueros son azules.

TAREA 2 ORAL ( inglés )

EN ESTA TAREA TENÉIS QUE PINCHAR ESTE  ENLACE QUE OS LLEVA  AL CANAL  YouTube
 En el vídeo podéis ver y escuchar unas oraciones que tenéis que completar .Para ello debéis copiarlas en el cuaderno , y por supuesto escucharlas varias veces para aprender la pronunciación correcta.
https://www.youtube.com/watch?v=lzjIjrKf7Rw#action=share

TAREA 1

30th March 2020 ENGLISH

Chicos/as, la tarea de hoy es repasar y estudiar " El verbo TO BE "

Sabemos que sin verbos no se puede hablar, así que a partir de ahora deberemos emplearnos a fondo en dominarlos. Esto significa decirlos con agilidad y precisión.

Empezaremos con este verbo porque es importantísimo dominarlo para aprender inglés.

Su significado es "ser" o "estar", aunque también tiene el significado tener cuando queremos decir, por ejemplo la edad : Tengo 20 años. I am 20 years old.

👉 La tarea de hoy es repasar sus formas afirmativa, negativa e interrogativa y rellenar los huecos de las oraciones con la forma correcta.

Cuando acabéis debéis traducirlo a español. 

Será necesario el uso del diccionario. En internet podéis usar éste:  https://www.wordreference.com/

MATEMÁTICAS 30/03/2020

Recordad que los ejercicios marcados en rojo son los seleccionados para que realicéis.

COMPRENSIÓN LECTORA

LECTURA

LENGUA 30/03/2020

Me adelanto un poquito, pero ya os dejo preparada para mañana las actividades de Lengua Castellana...a por el lunes!!!!
Comenzamos con una lectura comprensiva y los ejercicios que os dejo marcados en rojo (el número 6 es opcional). Leed con mucha atención el texto y después id escribiendo en la libreta los enunciados y respuestas recordando seguir una buena organización en la misma, respetar márgenes, fecha, separación entre ejercicios, limpieza etc.
AH! Finalmente recordad que el orden que debéis seguir con las publicaciones en el blog, es al contrario de lo que estamos acostumbrados... se lee de ABAJO A ARRIBA! por lo que la última publicación que colguemos será la primera que veáis y viceversa.😀

Hello students!

Hola chicos/as y familias!
Lo primero de todo, deciros que esperamos que os encontréis todos/as muy bien y desear que pronto todo vuelva a la normalidad.
 Mientras tanto, como dice la seño Susana hay que ser fuertes💪 y  "Nos quedamos en casa" . 
Como muy bien ha explicado la seño , todos los días pondré una tarea en este blog y explicaré cómo realizarla. Después tendréis que mandármelas a mi correo electrónico y yo las corregiré.
Estas dos primeras semanas vamos a repasar y después empezaremos a trabajar cosas nuevas.
Chicos, no olvidéis que estáis en sexto y tenéis que prepararos para el instituto. Se puede aprender mucho a través de este método online.
Os pondré fichas, enlaces a otras páginas, audios y vídeos que os ayudarán a entender los contenidos
Así que os animo a trabajar con ilusión de esta nueva forma.
Un abrazo para todos/as.

Buenos días familias!!!!

Lo primero deciros que esperamos que os encontréis tod@s bien y con ánimo para seguir "resistiendo".
Como ya sabéis, la situación de confinamiento que estamos viviendo tiende a alargarse y por este motivo debemos seguir trabajando y formándonos desde casa... Para ello, hemos elegido este blog los tutores de sexto curso junto con la maestra de inglés, como vía de comunicación con vosotros, así como de seguimiento en las tareas académicas.
Nos ha parecido el método más cómodo y al alcance de tod@s, desde el que poder ir ofreciéndoos las actividades que llevaremos de forma diaria. De esta forma, comenzaremos indicando la dinámica que seguiremos de trabajo:

- Cada día, de lunes a viernes, a partir de las 9 de la mañana, colgaremos las actividades a realizar desde las tres áreas (matemáticas, lengua e inglés).
- De esta manera, dispondréis de la mañana para gestionar vosotros mismos la realización de las tareas, pudiendo contactar con nosotros para cualquier duda a través de los correos indicados al comienzo de este blog.
- Daremos por finalizada la jornada a las 14 horas como de costumbre y esto se repetirá de lunes a viernes como se especifica anteriormente.
- Por último, al final de la semana, cada viernes, enviaréis un correo al maestro que corresponda con las tareas realizadas, puesto que este será el registro del que dispondremos nosotros para poder ir evaluando lo trabajado.

Como puntualización, nos gustaría añadir que las asignaturas de Ciencias Naturales y Sociales, nos servirán como apoyo en el área de Lengua y utilizaremos las mismas para trabajar el estudio intensivo de la materia, así como exposiciones que pongan a prueba nuestros conocimientos y memoria. Recordad que estáis en sexto curso y aunque la situación a la que nos enfrentamos sea un tanto especial, debemos seguir con las miras puestas a vuestra próxima incorporación al instituto.

Muchas gracias y ánimo a tod@s!!!!